环境是孩子的第三任老师,更是幼儿园教育的灵魂 2018-10-10 18:29

环境是孩子的第三任老师,更是幼儿园教育的灵魂。

幼儿园环境创设,是为了孩子的生活、游戏、学习,是一切以孩子的学习与发展为中心,是不断地激发孩子的潜能及自主学习的能力,而不是以成人的思维、某些标准或商业目的为中心。

今天分享一篇关于幼儿园环境创设的文章,希望能给各位带来些许启发。

 

“阅读”环境,能感悟其中蕴含着的教育理念和特有的人文信息,这是我在对英国、德国、意大利、日本的托幼机构与社区进行考察、参观后的最大的感受和体会。

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贴近自然的户外大环境

 

崇尚自然,让儿童在大自然的怀抱中生长智慧和力量。在这没看到像我们国内一些幼儿园那样拥有豪华和气派的塑胶场地,也不一定有宽阔而平坦的水泥地操场。一切都是那样的朴实、自然与平和,一切都是实实在在的生活。

英国德国意大利…… “阅读”国外幼儿园环创的教育理念

 

 

日本森林幼儿园

 

沙地与沙池是这些托幼园所最开阔、最气派的地方。幼儿园大都有沙池、工具、大木桩、和各种生活用具或自然物。不同年龄的儿童经常到这里玩,凭自己丰富想象去创造、组合、变换、移动着各种材料;丰富和积累着各种各样的经验,满足着自己身体运动、认知建构、交往合作等身心和智能发展的需要;享受着阳光和空气下的快乐,实现着在游戏中的创造、在游戏中自我发展的价值。

英国德国意大利…… “阅读”国外幼儿园环创的教育理念

 

 

日本森林幼儿园

 

户外的平地多由细小的碎沙石铺成,草地、木屋、树木、土坑、轮胎、木桩、土坡、水管、板条、矮围栏、阶梯等,富有变化地、不规则地分布在场地的每个角落。儿童在这里玩娃娃家、捉迷藏、表演和体能游戏,各种大肌肉运动和小肌肉动作的锻炼都自然而然地得到均衡地发展。令人感到无比的自由、放松,乐在其中。

英国德国意大利…… “阅读”国外幼儿园环创的教育理念

 

 

日本森林幼儿园

 

如在日本,幼儿园玩泥沙、玩水与建筑游戏的设施极其巧妙地组合在一起,粗大的木桩搭起了拱桥,桥下有由大型排水管垒成桥墩,儿童可以在游戏中体验蓄水、引水、水的流动以及水与其他材料之间的关系。这一切与大自然是那么地贴近。


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